———通州区小学“数学百花园”课堂教学交流
2016年5月25日上午，通州区，大兴区，丰台区教研共同体在我校进行了交流研讨活动。活动分为介绍活动意义、现场授课、现场说课、专家点评四个环节进行.
一、介绍背景：
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。数学不仅是知识的传递，更是行动的践行。在通州区教研员岳玉梅老师的主持下，小学数学教研室组长刘东旭老师介绍了此次活动的数学思想背景，以全程育人为本，充分体现教学中实践活动的重要性。
二：现场授课
活动的第二环节，首先由我校的孙晓英老师执教“和差问题”一课，孙老师的教学过程以“变教为学”的教育理念为指导思想，设计具有探究性质的操作活动。在课堂教学中，孙老师让学生自己动手画线段图，获得直观感受，在小组交流中完善自己的思想，使学生通过动手亲身经历知识的形成过程，促进学生主动学习。同时，整个教学过程充分体现了孙老师干练，细腻的教学优势。更体现了活力课堂的特质。第二节课由教师研修中心实验学校的宋春娜老师执教“合理安排时间”一课。我校三年级四班学生表现优秀，充满活力，积极思考，与宋老师互动自然和谐。学生们在积极活跃的学态赢得了在场听课教师的啧啧赞许。
三；现场说课
课后，两位老师针对自己的教学设计思路进行了深刻的阐述，真正达到了感悟数学思想，积累数学经验的目的，让在场的教师受益匪浅。
四；专家点评
听过老师的说课后，大兴分校的肖冬梅专家首先进行精彩点评，认为两位老师充分留给学生空间，让学生动手的同时充分思考，进而总结出数学思想。接着，孙健专家也为两位老师做了精细的点评，认为两位老师都给了学生一种数学的工具，并联系实际。并细致指点了老师的教学方法。同时，丰台的朱老师分享了自己的想法，认为此次三区联动活动很有意义，并预祝三区联动共同体生命不息，活动不止。
教师研修中心张院长做最后总结，认为两位老师呈现了真实的课堂真实的问题，值得我们共同体共同研讨，并提出几个关键词：聚焦，聚力，共享，共赢。
专家的助力，让数学教师在教学之路上不断前行，不断成长。我校的数学研究也会继续在变教为学的模式下，孜孜不倦，活力澎湃！ 
