学校是知识的殿堂，科研是创新的来源。每一项科研课题，都是为了给学生们带来更好的学习体验。背后也蕴藏着老师们的热情与期待。10月25日下午，北京第二实验小学大兴实验学校组织市级课题“党团队一体化背景下学校德育实施途径的研究”、大兴区区级课题“基于文化理解的小学音乐课堂中民歌教学实践研究”、“应用“阅读循环圈”理论实施小学语文课外阅读的实践研究”三项课题举行了开题论证会。参与此次活动的有三位开题专家大兴区教师进修学校王永庆校长、大兴区教师进修学校语文教研室教研员王雪莲老师、大兴区教师进修学校音乐教研室教研员于淑清老师，内蒙古考察学习老师、我校的房炳云校长、薛艳副校长、姚林涛副校长、马季副校长、教学中心钱馨宇老师及三个课题组全体成员。
首先房校长对三位专家的到来表示欢迎，对我校的科研工作引领了新的方向。然后由三位课题负责人马季副校长、槐珊老师和丁然老师依次发言做开题论证。从问题的提出、国内外研究现状述评、研究意义与价值、理论基础与依据、核心概念界定、研究创新及假设、研究目标及内容、研究思路及方法、研究计划及步骤、预期成果及课题组构成与分工等方面向与会专家进行了详尽的汇报。课题组成员进行补充汇报。
专家们结合开题报告进行了细致的指导，一致认为该课题研究指向明确，选题新颖，研究思路清晰。
王永庆校长指出：课题文献较为充分。文献检索以专题方式进行，对课题研究有较强的指导性。建议对阅读循环圈理论以专项的方式再进行检索。研究目标和研究内容清晰具体，有可行性，而且体系较为完整，值得肯定。该课题在研究过程依据阅读循环圈理论进行课外阅读教学体现研究的逻辑性。
于淑清老师指出：“文献分析全面系统研究假设相对合理，研究目标相对清晰，建议不仅要形式适合小学生演唱的经典民歌素材选集，还可以单元为单位，将不同民族的民歌进行歌舞乐的梳理，进行区内推广。研究内容相对完整，建议加入民歌与方言的联系，民歌与地域的联系民歌与民俗的联系等相关内容。”
王雪莲老师指出：研究关键点紧靠课题目标，开题报告逻辑性很强，有很好的一致性，研究过程设计完整。突出课外阅读的指导方式方法。且研究方法较为适当可行。研究设计与实施较为规范合理，建议加强或累加预设。
课题组成员在专家的建议基础上，继续完善开题报告，在研究过程中注意资料的收集和整理，课题组明确分工，共同努力，扎实开展研究，在研究过程中不断提升科研理论水平。
