2024年12月6日，黄城根小学顺义分校成功举办了以“‘双新’落实提素养，赋能学科提质量”为主题的体育学科研修活动。本次活动得到了来自北京市教育科学研究院基础教育教学研究中心体育教研室的樊伟主任，以及顺义区教育研究和教师研修中心的张子恒老师和丁剑老师的悉心指导与大力支持。黄城根小学顺义教育集团的干部和体育教师齐聚一堂，积极参与了研修活动。
课堂风采
温博涵老师执教的《花样跳绳——两人依次跳》依据新课程标准，致力于实现立德树人的教育目标。课程采用“教会、勤练、常赛、评价”四位一体的教学模式，专注于提升学生的综合素养。课程以三年级花样跳绳校队选拔学生为背景，运用小组合作学习方法，鼓励学生相互观察、相互指导，以助于学生深刻理解动作技巧并熟练掌握，让每位学生在运动中感受到成就感。温老师通过组织展示和竞赛活动，激发学生对花样跳绳的兴趣，最终通过正面的评价和鼓励，激发学生的积极态度和坚韧不拔的精神，同时培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。让学生在愉悦的学习氛围中掌握技能，同时促进体能的发展。
皮凯莉老师执教《站立式起跑》一课。她巧妙创设了森林防火小卫士的情境，利用海绵棒设计了多种多样的游戏，使孩子们在游戏中，轻松愉快地掌握动作重难点。在教学过程中，皮老师精心安排使用各类教具，设置有效的练习方法，助力孩子们一步步掌握站立式起跑的动作方法。本节课注重“学、练、赛、评”一体化，采用小组合作的方式，让同学们学习中相互评价，练习中相互纠正、比赛中相互拼搏，不仅有效提高了孩子们的学习效果，还进一步深挖了他们的学习潜力，让这堂体育课趣味与实效兼具。
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专家指导
首先，樊伟老师对两位教师的课堂表示了充分的肯定。她认为，温老师的《花样跳绳》一课通过学练赛提高了学生的兴趣，有效地落实了汗、喊、喘，并且熟练掌握了技能，这两项内容很好地体现了教学硬指标。皮老师的《站立式起跑》一课受到了学生的喜爱，体现了教师的亲和力，并且利用了情境教学法，符合了年级特点，并且利用了海绵棒设计了不同的练习方法，锻炼了学生的快速启动反应，利用口诀巩固了学生的技能动作。她指出，要切实做到以学生为主体，把课堂还给学生，进行多维度评价。在不同的课型中，要设计不同的教学方式、教学情境，在课堂教学中，不要走形式，要落在实处，老师们要做到心中有数。在课堂教学中，利用音乐进行热身操时，要把握节奏，根据学生的特点进行选择。她表示，老师在教学过程中不要有应试心理，教会技能即可，多利用大课间15分钟时间，让学生进行自主练习，引导孩子养成终身体育习惯。
张子恒老师、丁剑老师也对两位老师的课堂表示了充分的肯定：指出了老师在课堂教学中应进行多角度示范，讲解技能动作方法时应该更加详细。在课堂中应该多加关注学生，避免出现安全隐患，要把情境化教学模式更加深入地落实到课堂当中。
三位专家都对老师表示鼓励，勉励他们吃透教材，落实好新课标，更加深入的沉浸式教学，把自己融入课堂。让孩子们在享受体育乐趣的同时“文明其精神，野蛮其体魄”养成终身体育习惯。
研讨提升
在专家进行点评之后，集团校的体育老师们纷纷踊跃发言，发表了自己对本课的看法和建议。最后，武宁校长对于本次体育教研活动发表了总结。她对于两位老师的课堂进行了肯定，勉励青年教师们要多学习、多研究、多探讨，多在课上下功夫，并且感谢了三位教研老师对于我校体育教学工作的大力支持。她希望大家依托于集团优势，互相学习、联动教研、共同发展，提高教师自身业务水平，让学生在课堂中提升运动技能，养成健康习惯，培养学生优良的体育品德，争取在未来的日子里更上一层楼。
此次体育研修活动为老师们搭建了一个交流心得、分享经验的平台，更为老师们指明了今后的工作方向和重点。未来，我校体育教师将继续钻研业务，充分落实“双新”提素养，赋能学科提质量，让学生在课堂中能够收获更多。
