天下大势，分久必合，合久必分。这是《三国演义》的第一句。我们的高考试题，前些年曾经提倡各省自命题，如今看来又要走向全国统一卷了。当初提倡分当然是有道理的，如今强调合当然更是振振有词。然而，分也好，合也好，考试的宗旨应当是一样的，就是能够更好地检验出考生的水平。
总的来说，我们中国的高考，追究得早一点，从民国时期的高校招生算起，考试的成绩与考生的实际水平还是相关的。考得好的，其实际水平一般也还是比较高的，当然，这是从统计的眼光来看的。正因为如此，如今高校“985工程”“211工程”的学生水平要高于一般学校，“一本”要高于“二本”等等。这个规律，并不随全国统一卷，还是各省各卷，甚至是各校各卷而不同。
但是，如今的高考，是不是水平高的人真的能够考出高的分数？那倒不见得。举个极端的例子，如果让全国的大学教授去参加高考，我看十有八九将“无学可上”，连三本也考不上，而百分之九十九以上都难以考进“985工程”。之所以不说百分之百，是考虑到天下之大无奇不有，万一有个把天才，这也很难说。
这些教授，当初也是通过高考上的大学，如今的水平肯定比当初高考的时候提高了不知多少。但是，让他们现在去参加高考，却肯定不行，这是什么原因？有人说，这可能是有些知识他们忘记了的缘故。那么，好吧，让他们复习一个月，把各门功课好好看一下，总可以了吧？也肯定好不了多少，原因很简单，即使所有的题目他们都会做，他们也不可能在规定的时间里做完这些题目。他们的熟练程度不够，他们需要思考的时间太长。
